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Mostrando las entradas etiquetadas como #PLE_INTEF

Plan de Acción

En esta actividad final desarrollo un Plan TIC para el conjunto de mi centro educativo, un instituto de secundaria obligatoria con pocos alumnos y profesores. En el planteamiento de este Plan se parte de una infraestructura y de un sistema de almacenamiento basado en la nube de Google que se llevan años usando con buenos resultados. Se pretende dar un salto de calidad en el sentido de que se use por todos en todos los ámbitos educativos y establecer una secuencia de construcción de un PLE en el alumnado basada en las capacidades del alumno de secundaria. Pero ya hay quien lo cuenta mejor que yo,  +Mª Carmen Devesa  , en Proyéctate.

Unidad Didáctica, Competencia Digital y PLE

Tenía ganas de integrar las herramientas avanzadas que vengo utilizando últimamente en mi centro con las aplicaciones de Google Drive y alguna de las Unidades Didácticas que trabajo con los alumnos con la intención de compartirlo con todos los miembros del curso. José Luis Martínez ha publicado su actividad  "Los hornos de la cal"  sobre química y estequiometría de las reacciones químicas y me ha parecido interesante (porque se puede encontrar una relación) plantear el tema de los cambios de unidades. Una nota más, en este caso se plantea casi la misma forma de trabajo que se viene aplicando desde siempre en Física y Química, salvo que se cambia la herramienta lápiz y papel a ordenador e internet. ¿O no? UNIDAD DIDÁCTICA: Cambios de unidades con Factores de Conversión Justificación La relación entre las magnitudes físicas y químicas es, en muchos casos, directamente proporcional. En muchos casos, los problemas se resuelven mediante reglas de tres, pero existe ...

Extensiones en Google Chrome

El navegador que más uso es Google Chrome por una característica por encima de las demás. Ésta es la posibilidad de definir varios usuarios simultáneamente, lo que significa en la práctica, varios navegadores configurados de diferente manera. Tengo dos usuarios docentes y un usuario para mi actividad tic en la red. Además de uno personal. En cada uno de ellos me identifico con una cuenta de usuario de Google diferente, por lo que tengo acceso a cada uno de los perfiles con un simple cambio de ventana del navegador. Además se puede usar con cada usuario de GChrome una cuenta de twitter, una de facebook, de diigo, … o no, tener en todos la misma. Y también, que es el caso de esta entrada extensiones diferentes. Ahora mismo, tengo instaladas las siguientes: Hay algunas relacionadas con el método de productividad personal GTD: ActiveInbox,  Hay alguna para buscar y obtener información: Feedly,  Hay varias para almacenar y producir documentos: Attachments, Evernote, im...

Las competencias del "Nuevo Documentalista Digital" (Digital Content Curator)

Al inicio del curso #PLE-INTEF me autoevaluaba de esta manera: "Me situo en los niveles de competencia 3 y 4 en todos los ítems menos en el de Identidad digital. Entiendo el concepto pero no lo manejo. Seguramente no soy consciente de la identidad digital que estoy proyectando. Por lo demás entiendo que tengo interés y curiosidad por aprender a manejar las herramientas de la web 2.0 y llevarlas a mi campo profesional y como es lógico aplicarlas para conseguir el mayor beneficio para mí, mis compañeros de trabajo y mis alumnos. Sin embargo, la parte más social de la web veo que no la he trabajado tanto y que tiene que desarrollarse mucho más. Es aquí donde espero que este curso me influya más." Como decía al principio del curso tengo un objetivo claro alrededor del cual me formo en internet, usar y adaptar las herramientas de Google a la enseñanza, ya sea propia o de mis alumnos (y en algunos casos mis compañeros). Para ello busco información sobre enseñanz...

¿Analizo mi PLN?

Análisis de una Red Personal de Aprendizaje (PLN) Nombre de la Red: EnRedAndo Como buen profesor de Educación Secundaria hasta hace poco mi relación con las TIC era individual (1.0). Con ello quiero decir que todo lo que aprendía se debía a horas de lectura en foros o blogs. La interrelación con otras personas no llegaba más allá de un par de mensajes por mail. Con el foro de Macuarium empecé a profundizar en el conocimientos del sistema operativo y aplicaciones de los Mac. El  Proyecto Grimm y sobre todo sus podcasts en iTunes me maravillaron, al mostrarme que se podían hacer cosas nuevas en el aula. Aula21 y   +Francisco Muñoz de la Peña Castrillo  me mostraron las webquests, pero sobre todo el dar información y ayuda y consejo, sin esperar nada a cambio. Cuando apareció Facebook la idea de escribir en un muro contando mis cosas me pareció pueril. Nunca pensé que pudiera convertirse en un arma pedagógica, aún sigo creyéndolo en parte, pero mi forma de...

Mi PLE inicial, claro

Tengo que representar mi PLE en este Cuaderno de Clase. ¿Cómo lo hago? Pues como se trata de representar el entorno inicial he considerado interesante remontarme varios años atrás. Durante el curso 2009-2010 coordiné un grupo de formación y elaboré un sitio web en el que planteaba a mis compañeros  ¡¡¡¡ UN PLE !!!! Aquí queda enlazado ( https://sites.google.com/a/cellavinaria.org/proyecto-agora/proyecto-ano-ii/ple ) y en el se muestran la ideas de  +Néstor Alonso  y  +David Alvarez  . Desde entonces ha evolucionado poco, ya que mi proyecto era y es, dotar al centro de un sistema en el que alumnos y profesores puedan trabajar con un solo usuario y una sola contraseña. Elegí y seguimos con Google Apps con licencia educativa. Así pues, mi empeño es conseguir un PLE en el que mayoritariamente se usen solo las herramientas de Google. Y a la vista de la representación creo que lo he conseguido ¿no?

Cuaderno de Clase (Curso PLE del INTEF)

Retomo este blog que tenía abandonado, gracias al curso de Personal Learning Environment del INTEF en el que me he matriculado. Este blog formaba parte de la coordinación TIC del IESO CELLA VINARIA (Ceclavín - Cáceres), centro en el que trabajo desde hace seis años. Empezábamos a usar las herramientas de Google y a usarlas en el aula. Para que todo el profesorado fuera al unísono nos metimos en distintos proyectos de formación del profesorado, ¡qué tiempos! Algunos empezamos a oír hablar de PLE y de Redes Sociales y de la Web 2.0. Parecía algo my lejano y ahora estamos aquí hablando de estas cosas como algo cercano. Por todo esto y por aprender de los tutores del curso, que dicho sea de paso, conozco virtualmente hace tiempo por su gran presencia en la Red, no dudé en apuntarme al curso. De éste espero que me ayude a ampliar mi red de aprendizaje con nuevas personas y si de paso comienzo a usar nuevas herramientas mejor. Y, es que: las aplicaciones son el me...